孩子也罢，独生子女也罢，其实在今天是差不多的一个群体。因为今天的孩子绝大多数都是独生子女。但之所以提“独生子女”这个概念，还是感觉“独生子女”与“孩子”有所不同。独生子女，好像本身就代表一类人，一类让父母比较头疼的一类人。

独生子女的教育问题，一直是社会各界普遍关注的问题，也的确值得每一位父母关注。因为今天的家庭，只有一个孩子，就不不允许有教育的失败。这不像以前，一个孩子教育失败了，还可以总结教训，去教育第二个，甚至是第三个。所以，今天的独生子女教育是不能做试验的。怎么讲？就是不能今天在孩子身上试美国的教育方式，明天在孩子身上试意大利的教育方式，后天在孩子身上试德国人的教育方式……把孩子当成试验品，教育成功的可能性有多大？当把很多国家或名家的教育方法都试验完了，发现不对，自己的孩子根本就不适用于那些教育方式。但遗憾的是，孩子已经长大了，最黄金的教育时机已经过去了。这时，父母将后悔莫及。也就是说，再好的教育方法也只能做参考，而不可照搬。

再说回来，今天独生子女出现的各种状况：不爱学习、不听话、自私、任性、自我、脆弱、傲慢、不知感恩、冷漠、孤独……这些都是结果，而原因是什么呢？其实，这才是值得独生子女父母认真去思考的问题。

作为独生子女的父母，应该看到孩子心灵深处的需要，了解孩子波动情绪下涌动的那股暗流，看到孩子问题背后的实质，理解孩子内心的困扰……所以，独生子女的父母需要了解孩子的现状，并要反思自己的“教育”问题出在了哪里。那么，父母又该如何去做呢？

很简单，那就是陪伴独生子女。因为独生子女非常缺乏父母的陪伴。不用说父母工作忙，没时间陪在孩子身边，就是那些身在孩子身边的父母，心就和孩子在一起了吗？没有啊！所以，陪伴孩子，是需要用心的。这里说的用心，还特别指父母懂得孩子的心思，会指导孩子，会教育孩子。当然，做好这些，就需要父母去提升自己的综合素养，不必做教育专家，但需要了解些教育孩子的常识。一句话，父母要在陪伴孩子的过程中，做好对孩子的教育工作。

那么，父母在陪伴孩子的同时，到底应该在哪些方面对孩子施以最好的教育呢？在本书中，给父母提供了12方面的内容：独生子女不好教，父母要先反省自己；面对独生子女，不要走入家庭教育的误区；人品重于一切，培养独生子女的良好品格；教育就是培养习惯，培养独生子女的良好习惯；为人父母者，要与独生子女做心灵的沟通；父母树立威信很必要，但树立权威要谨慎，别犯错误；重视独生子女的学习，关键是让他爱上学习，教他学会学习；建立人脉非常重要，培养独生子女的交往能力；独生子女更需要好好理财，教他学会理财；不让独生子女做温室的花朵，培养他的生存能力；如何让独生子女顺利、安全地度过青春期；独生子女不听话，父母怎么办？在这12个方面下，包含了200个细节，这些内容涵盖了独生子女以及父母方方面面问题。每个细节后面都给父母提供了解决问题的参考建议，从而让父母更有效，更有针对性地教育自己的孩子，使之健康成长。

这是一本从独生子女父母角度来写的书，有助于父母了解独生子女的性格特点，分享独生子女成长的快乐，以及如何因材施教。在本书中，有真诚的、鲜明的、明智的忠告，值得独生子女父母去思考，去运用。衷心希望好父母们能陪伴独生子女，与他们一起成长。

最后，我要特别感谢家人对我的理解与支持，感谢多年来给予我帮助的教育界的各位同仁，感谢为本书的写作提供资料与指导、提出建议与意见、付出辛勤劳动的周扬、张淑涵、翟晓敏、齐梦珠、周雅君、梅梅、许婷婷、雒真真、董萌等诸位老师，感谢一直以来都关注我、给予我支持的家长朋友。同时，书中不足之处，冀望高明不吝赐予指正。谢谢你们！